中英數三科就夠哂數的升中試

我的小學歲月可分為兩個階段。

第一個階段是小學一年級至四年級的輕鬆玩樂，

第二個階段是五年級至六年級的緊張學習。

在第一個階段，我的讀書方式是“自然讀”。

上課聽多少算多少，做功課也是如此；

考試前一天才溫書，記住多少就考多少。

最終成績真實反映了我的先天資質。

我在班上的成績大約在中間，四十多人中約排二十。

當我升入五年級時，

班主任宣布我們星期六日整天回校補課，做試題練習。

學校開始加強學科訓練，

目的是為了讓學生備戰升中試（香港中學入學考試）。

香港中學入學考試准考證（1972）

我那時才知道，
小學每年只有幾個學生能通過升中試，

入讀政府資助的各類中學。

其他同學若想繼續讀書，

就必須報考學費高出資助中學幾倍的私立中學。

因此，升入五年級後，

學生們開始修心養性，準備升中試。

對於我們這些已經玩得心散的學生來說，

學校提供補習，是一個翻身和最後衝刺的機會。

那時升中試只有三個科目：中文、英文和算術。

我做模擬試題時，遇到不懂的內容，就重新學習相關課程，

例如需要記憶的英文文法和數學公式。

其實這些學科內容在一二三年級時已經有系統地編入課程，

但我在“輕鬆玩樂階段”時根本無心向學，沒有好好學習。

到五年級才開始由頭學習，底子不穩，

在短時間內根本無法掌握較完整的學科內容。

缺乏這些基本知識，

根本無法應付那些多而“狡猾”（tricky）的試題。

因此我和幾個成績相近的同班同學，

在六年級期間一起報考多間私立中學，

以備升中試不及格時也有學校可讀。

我是在1970年代初考升中試的。

那時政府資助的各類中學不足以應付所有適齡兒童入學的需求，私立中學應運而生填補這個空檔。

但其學費一般比資助中學高出幾倍。

那時香港的經濟才剛起飛，

很多家庭要負擔私立中學的學費也感到吃力。

對我而言，小學五六年級的“緊張學習階段”兩年，

從來不覺得辛苦。反而體會到，凡事要進步，

必須付出不懈的努力！

我的升中試勉強及格，

被派到一家靠近家的全日制津貼中學。

學費便宜，上下課不用乘交通工具，

整體來說，給了我一個純樸而自由的中學生活。

升中試始於1962年，

當時人人都說升中試是“一試定生死”，

給學生帶來很大壓力，

剝奪了他們的快樂童年。

最終在1977年結束。

之後轉為香港學業能力測驗，

宣稱學生不用為測驗準備。

據說那一代的學生，為了考得好成績，

仍然補課做學業能力測驗的練習。

或許這就是競爭式淘汰考試的本質。